じゃあ まあいっか

ジャマイカと算数と俺とエビ。。。

ジャマイカ流がスゴイ!小学1年生の算数で超重要な「繰り下がりのない引き算」の教え方

こんにちは。フルタ(@Furuta_Jamaica)です。

 

 

僕は今ジャマイカの一年生に引き算を教えています。

 

ジャマイカではほとんどの子どもが引き算を指を使って学びます。

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観察しているうちに、同じ指を使った計算でも個人の習熟に差があること、そして習熟の早い子は一貫したルールを持って指を使っていることが分かってきました。

 

というわけで今日は、指を使った引き算の計算のやり方を徹底分析してみたいと思います。

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指が十本しかないジャマイカの子どもが考えた「繰り上がり」の3つの解き方が面白かったので紹介します

 

こんにちは。ジャマイカで青年海外協力隊として算数を教えているフルタ(@Furuta_Jamaica)です。

 

教員として算数や数学の教科を指導しているとき、当然その論理をどう教えるかということも面白いんですが、それ以上に面白いことがあります。

それは「新しい概念が出てきたときに、子どもたちがどう乗り越えようとするか」ということです。

今日はジャマイカの子どもたちから、そんな面白さを感じたことを書こうと思います。

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僕が担当しているプロジェクトが現地の先生たちから「お金のムダ」と言われてしまう3つの理由

こんにちは。ジャマイカで青年海外協力隊として算数を教えているフルタ(@Furuta_Jamaica)です。

 

 

僕は活動の一つとして"CalculationTime"という計算ドリルを配布するプロジェクトを担当しています。

5年前に首都のシニア隊員によって始められたこのプロジェクトですが、現在はジャマイカ全土で65校の学校で行われていて、僕はそのうちの任地の5校の担当です。

 

任地に来てまず衝撃を受けたのは、多くの先生がこの配布されたドリルを棚にしまったままで実施すらしていない状況。

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そしてついに一部の先生たちには「お金のムダ」とまで言われてしまいました。

 

なぜそのようなプロジェクトが5年も続いてきているのかというところにも興味深いポイントがあるんですが、それはまた別の機会に書くとして、今回はこの計算ドリルプロジェクトがどうして現地の先生たちにあまり受け入れられていなくて正しく実施されていないのか、という点に焦点を当てて考えようと思います。

これは多分教育関係以外の隊員の方にも共通するところがあるんじゃないかと思っているので、他の隊員の方にも読んでもらえたら嬉しいです。

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ジャマイカの首都キングストンからポートアントニオへの行き方まとめ(快適編)

こんにちは。ジャマイカのフルタ(@Furuta_Jamaica)です。

 

 

先日、ジャマイカの首都キングストンからポートアントニオへの行き方まとめ(格安編)を更新しました。

ただ、記事にもあった通り座席はかなりぎゅうぎゅうであまり乗り心地は良くありません。

そこで今回は、

キングストンからポートアントニオまで、快適に移動する方法

をご紹介したいと思います。

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ジャマイカの無人島でラスタマンと竹の筏(いかだ)を作ったよ。

こんにちは。ジャマイカのフルタ(@Furuta_Jamaica)です。

 

4月から禁漁期間が始まり、土日の唯一の趣味であった伊勢エビ捕りができなくなってはや2か月。

ヒマで死ぬ・・・・・。

 

 

海外ドラマの24を狂ったように見ていた時、僕はあることを思いつきました。

 

そうだ、筏(いかだ)作ろう。

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ジャマイカの伝統が子どもの学びを奪ってるとしたら、僕はそれを「変える」べきなんでしょうか

こんにちは。ジャマイカで青年海外協力隊として算数を教えているフルタ(@Furuta_Jamaica)です。

 

ジャマイカの学校現場に入って驚いたことの一つは、教室の中が派手に装飾されていることです。

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カラフルでジャマイカっぽいなぁー!

たくさんの掲示物が至る所に貼られていて、教室はどこの学校も華やかです。

 

もうこれは一種の文化だと思っていて、「素敵な教室を作ること」は先生の一つの役割というのが完全に定着しています。

ただもしその文化が、子どもたちが勉強をする環境に悪影響をもたらしているとしたら、僕はどう声をかけたらいいんでしょうか。

今日は、日頃感じているそんなもどかしい気持ちを書きたいと思います。

 

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白熱するジャマイカの算数コンペティションをお送りします

こんにちは。ジャマイカで青年海外協力隊として算数を教えているフルタ(@Furuta_Jamaica)です。

 

先日、僕の配属先の教育省支局で県の算数コンペティションが開催されました。

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今日はその様子を書こうと思います。

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